2019年03月15日

數學焦慮席卷英國校園



劍橋大學研究人員的一項調查發現,小學生普遍存在“數學焦慮”,這種恐慌正席卷英國校園,並可能引發“國家危機”。

據英國“每日電訊報”14日報道,該調查覆蓋了1700名年齡在8至13歲的英國小學生,10%的學生在數學上有“壓倒性的負面情緒”,這些負面情緒包括“仇恨和無助”。 “此外,女孩的“數學焦慮”率高於男孩。

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“數學焦慮”在心理表現上表現為恐懼、緊張或沮喪,而在身體表現上則表現為心跳加快、呼吸困難等。然而,研究人員指出,患有“數學焦慮症”的孩子在數學上並不一定表現得很差,有些甚至表現得相當好,因此這些孩子的“數學焦慮症”可能不容易被發現。然而,“數學焦慮”兒童會受到這種消極情緒的影響,從而影響他們正常的學習成績。

數據顯示,英國人的整體數學水平近年來一直在下降。2003年,英國擁有數學水平普通中等教育的成人比例為36%,到2011年,這一比例已降至22%。

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“衛報”十四號報道說,雖然“數學焦慮”會對學生產生影響,但對於數學消極情緒在多大程度上被認為是“數學焦慮”,目前還沒有科學的說法。此外,即使孩子對數學有負面情緒,但直接告訴他們存在“數學焦慮”,可能會固化孩子認為自己“不能”的想法,但不利於孩子的改變和提高。

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posted by 清涼な水 at 13:26| Comment(0) | 日記 | 更新情報をチェックする
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